Bir başarı hikayesi
İmam ve hatip yetiştirmek amacıyla 1913 yılında kurulan Medresetü’l-Eimme ve’l-Huteba, ortaokul seviyesinde dinî eğitim veren bir kurumdu. 1914 yılında ise vaiz yetiştirmek amacıyla 4 yıl eğitim veren Medresetü’l-Vaizin adlı yüksekokul kuruldu. Bu okul İslamî ilimlerin yanında fen ve sosyal bilimler eğitimi vermekteydi. 1919 yılında bu iki kurum Medresetü’l-irşad adıyla birleştirildi. İki şube (Vaizler ve İmamlar) halinde eğitim verdi.
1924 yılında Tevhid-i Tedrisat Kanunu’nun 4. Maddesine istinaden ülkenin farklı yerlerinde 29 adet dört yıl eğitim veren İmam Hatip Mektepleri açıldı. 1930 yılında ise İmam Hatip Mektepleri kapatıldı. 1949 yılında Din görevlisi ihtiyacını karşılamak üzere on ayrı ilde on ay süreli İmam Hatip Yetiştirme Kursları açıldı.
1951 yılında yedi ilde (Adana, Ankara, Isparta, İstanbul, Kayseri, Konya, Kahramanmaraş) İmam Hatip Okulları yeniden açıldı. 1954 yılında ise İmam Hatip Okullarının üç yıllık lise kısımları açıldı.
1971’de İmam Hatip Okullarının orta kısmından din dersleri çıkartıldı. 1972’de kız öğrencilerin İmam Hatip okuluna kaydı yönetmelikle engellendi. 1973’de İmam Hatip Okulu ismi, İmam Hatip Lisesi olarak değiştirildi ve mezunları İlahiyat dışındaki fakültelere de girme hakkı elde etti. 1976’da Danıştay, İmam Hatipte okumak için “erkek olmak” şartını eğitimde fırsat eşitliği ilkesine aykırı olduğu gerekçesiyle iptal etti.
1997’de Sekiz Yıllık Kesintisiz Eğitim Yasasıyla İmam Hatip Okullarının orta kısmı kapatıldı. 1998’de İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin katsayı uygulamasıyla İlahiyat dışındaki bölümlere girmeleri neredeyse imkansızlaştırıldı. Öğrenci sayısında büyük oranda azalma oldu. (İHL ve Meslek lisesi öğrencilerinin ortaöğretim başarı puanı 0.3 ile çarpılırken diğer liselerin öğrencilerinin başarı puanları 0.8 ile çarpılmaktaydı.)
2009’da YÖK, üniversiteye girişte katsayı uygulamasını kaldırdı. İstanbul Barosunun iptal davası sonucunda Danıştay YÖK’ün kararını iptal etti. 2011 YÖK yeni bir düzenleme ile katsayı eşitsizliğini tamamen kaldırdı ve İmam Hatip Liselerine rağbet arttı. 2012’de Eğitimde 4+4+4 sistemine geçildi. İmam Hatip Ortaokulları yeniden açıldı. 2014’de Proje İmam Hatip Okulları açılmaya başlandı ve İmam Hatip Liselerinde program çeşitliliğine gidildi.
2022 Millî Eğitim Bakanlığı verilerine göre imam hatip okullarının tüm okullar içindeki oranı %13,49’dir. Tüm İmam Hatip Ortaokulu ve İmam Hatip Lisesi Sayısı 4.413, Tüm Ortaokul ve Lise Okul Sayısı 32.702’dir. 2022 Millî Eğitim Bakanlığı verilerine göre örgün eğitimde okuyan imam hatip lisesi öğrencilerinin tüm liseli öğrenciler içindeki oranı %10,34’dir. İmam Hatip Lisesi Öğrenci Sayısı 514.630, Tüm Liseler Öğrenci Sayısı 4.977.344’dir. 2022 Millî Eğitim Bakanlığı verilerine göre imam hatip ortaokullarında okuyan öğrenci sayısının tüm ortaokullardakine oranı %13,87’tür. İmam Hatip Ortaokulu Öğrenci Sayısı 710.264, Tüm Ortaokul Öğrenci Sayısı 5.121.124’dir.
2022 yılı Türkiye Geneli Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencileri YKS Dereceleri, ilk yüzde 57 kişi, ilk binde 436 kişi, ilk beş binde 1.899 kişi, ilk on binde 3.567 kişi, ilk yirmi binde 6.997 kişi ve ilk yüz binde 37.887 kişi.
2021-2022 yılı İmam Hatip Okulları Spor Başarıları ise 4.044 birincilik, 3.068 ikincilik ve 2.526 üçüncülük.
2022 yılı İmam Hatip Okulları Teknofest Başarıları 37 İlde 154 finalist ve 24 derece.
Bir imam hatipli olarak bu tarihi seyir beni üzerken bu onurlu başarı beni heyecanlandırıyor.
O hüzünlü günleri yaşamamak ümidiyle, başarıların devamını diliyorum.
